集体活动的力量：男孩厌学不上学引导方法探讨

【厌学案例】：小珍是学业优异的学生，然而在逐步进入初中后，变为学习驱动力缺乏，经常请假，离校出走。 【不上学】： 1、学习动力下降：小珍过去总是对学习充满热情，无论是家庭作业还是课外读物，都能积极主动地完成。但最近，小珍似乎对学习任务失去了兴趣，不再像过去那样主动学习，连完成作业也变得敷衍了事。
2、情绪波动：厌学情绪的影响，使得小珍的情绪变得波动较大。小珍时而焦虑不安，时而烦躁易怒，有时甚至会陷入深深的抑郁之中。
3、缺乏自信：由于学习成绩不佳和学习压力，小珍变得缺乏自信。小珍开始怀疑自己的能力，觉得自己什么都做不好。 【泉钟了解到厌学的原因】： 1、孩子个性问题：小珍性格内向、敏感，面对新环境或挑战时往往缺乏自信。这种性格特质使小珍在适应学校生活和面对学习困难时感到力不从心，逐渐产生了消极的学习情绪。
2、不良亲子关系：小珍与父母之间的亲子关系并不理想。父母对小珍的期望过高，导致小珍常常感到焦虑不安。这种不安型的亲子关系严重影响了小珍的心理健康和学习态度，使小珍逐渐产生了厌学情绪。
3、学习压力过大：小珍的父母对小珍寄予了极高的期望，希望小珍能在学业上取得优异的成绩。这使得小珍每天都面临着繁重的学习任务，压得小珍喘不过气来。久而久之，这种巨大的心理压力让小珍对学习产生了厌倦感。 【泉钟如何解决】： 1.聊天专业咨询，认识孩子的实际状况和需求 2.制定个性化的解决方案包，有效执行小珍的心情调适和家庭联系的明显改善 3.孙女士接收智慧父母咨询课程，全力帮助孙女士更理想地与小珍聊天，深入掌握小珍的见解 【客户反馈】： 在过去几个月的专业咨询后，小珍的家长设计了正面的评价：“小珍的心理显而易见增强，她渐渐恢复对学习的好奇心，和我们的聊天也更加通畅。我们对泉钟的全力帮助衷心感谢。” 【泉钟优势】： 1、总督导老师接受央视采访。
2、与上海交大健康传播发展中心达成战略合作。
3、创立泉钟爱心心理健康驿站，与不同行业异业互融，让心理学生活化。